Ammarantha: La Voz Inquebrantable por una Educación Inclusiva y Justa
Artículo escrito por: Ginna Soto y Programas Solidarios ITA-CHO Ammarantha es una luchadora incansable, una lideresa cuya voz retumba en defensa de aquellas personas cuyas vidas han sido marcadas por los efectos de una sociedad patriarcal y excluyente. Desde niña, su mundo fue un constante aprendizaje, un absorbente proceso de entender y desafiar las barreras […]
Ammarantha: La Voz Inquebrantable por una Educación Inclusiva y Justa
Artículo escrito por: Ginna Soto y Programas Solidarios ITA-CHO
Ammarantha es una luchadora incansable, una lideresa cuya voz retumba en defensa de aquellas personas cuyas vidas han sido marcadas por los efectos de una sociedad patriarcal y excluyente. Desde niña, su mundo fue un constante aprendizaje, un absorbente proceso de entender y desafiar las barreras impuestas por lo “diferente”. Su discapacidad visual no solo la convirtió en una guerrera desde sus primeros años, sino que la impulsó a abrazar una causa que la acompañaría por siempre: el derecho a una educación inclusiva y digna.
En su infancia, enfrentó la realidad de una sociedad que no estaba preparada para aceptar la diversidad. Los profesionales de la educación, temerosos e ignorantes, se resistían a trabajar con estudiantes con discapacidades, y esto solo alimentó el deseo de Ammarantha de luchar por lo que era justo. A pesar de las barreras, la pequeña semilla de la docencia ya germinaba en su corazón, asomándose en cada juego, en cada gesto, anticipando la maestra y defensora que sería.
La educación pública fue su aliada, aunque a veces pareciera distante. En las universidades, descubrió las complejidades del sistema educativo, los desafíos que enfrentan las instituciones, pero, sobre todo, las luchas diarias de quienes anhelan una vida y una educación dignas. Fue ahí donde comprendió que los “nadie”, los invisibilizados por la sociedad, también importan. Y su crecimiento, tanto personal como comunitario, comenzó a forjarse en las trincheras del activismo y la docencia.
Su activismo se fortaleció en las mesas de discusión de las universidades públicas, ganando terreno a cada paso, demostrando que en las conversaciones sobre educación debe estar presente la diversidad en todas sus formas. Estas experiencias la llevaron a Planeta Paz, donde encontró un espacio para continuar su lucha por defender lo público, por hacer visible las problemáticas y limitaciones que enfrenta el derecho a la educación.
Sus logros no solo están marcados por la apertura de nuevas discusiones, sino también por la posibilidad de que estos temas se aborden con un ojo crítico, sin temor a incomodar. Ammarantha es consciente de que el camino es largo, pero está dispuesta a seguir avanzando, a seguir construyendo tejidos sociales que fortalezcan la lucha. Porque, como ella misma lo dice, “una se cansa de los ‘no’, de las dificultades, de la inequidad en el acceso a la educación superior.” Y su cansancio se transforma en fuerza, en un deseo feroz de hacer de las escuelas y universidades un lugar donde todos, todas y todes tengan un espacio en la mesa de discusión.
Para Ammarantha, el futuro es un campo fértil de oportunidades. “Quiero que nos reconciliemos con las instituciones que nos hicieron daño”, afirma, con la certeza de que esa reconciliación será la clave para transformarlas desde adentro. Ella sueña con un mundo donde las escuelas sean verdaderos centros de inclusión, donde la diversidad sea celebrada y donde todos podamos contribuir a construir una educación superior justa para todas las personas.
Y si ella pudiera hablar con la pequeña Ammarantha de cinco años, le diría con ternura: “Tranquila, niña mía. Sigue apegada a lo bueno, a las personas y las causas que valen la pena. Tal vez no hagamos todo lo que soñamos, pero habremos construido algo valioso, algo que dejará huella. Y eso es lo que importa.”
Ammarantha nos invita a soñar con un mundo diferente, uno donde la lucha por la justicia educativa es, ante todo, una lucha por la dignidad humana.
Si quieres conocer más sobre Ammarantha y nuestros becarios y becarias, te invitamos a escuchar nuestro podcast “Jóvenes, Vidas y Retratos”, ya disponible en Spotify. Descubre las inspiradoras historias de nuestros estudiantes y cómo están transformando sus vidas a través de la educación.
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Conozca la historia de Henry: un líder que lucha por el cambio social.
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Conozca la historia de Henry: un líder que lucha por el cambio social.
Artículo escrito por: Paula Andrea Piña
Henry, un estudiante de Administración de Empresas, ha vivido una vida marcada por su incansable esfuerzo para apoyar a su comunidad desde su infancia. Su experiencia con la violencia en su territorio natal lo llevó a priorizar la seguridad de su familia sobre sus propios sueños. En lugar de pensar en su futuro académico, su principal objetivo era escapar del contexto violento que amenazaba su vida y la de sus seres queridos.
En el año 2001, mientras vivía con su abuela, una amenaza paramilitar generó en Henry un gran temor, llevándolo a abandonar La Guajira y a dejar de estudiar por un año. En 2002, regresó al municipio de El Copey y se matriculó en el colegio Montelíbano. Durante su tiempo en décimo grado, Henry y su grupo de amigos notaron la falta de espacios recreativos y la necesidad de apoyo para estudiantes con problemas económicos.
Decidieron formar un colectivo llamado “Los Carretilleros”, nombre que surgió de una anécdota durante las clases de filosofía. Este grupo comenzó a intervenir en la rectoría y el Consejo Directivo para mejorar las condiciones del colegio. Propusieron que el colegio, con el apoyo del gobierno departamental, brindara almuerzos escolares. A través de la gestión del rector Alberto Carrillo, esta propuesta se concretó, beneficiando a muchos estudiantes.
El liderazgo de Henry y su grupo se consolidó en medio de circunstancias adversas, enfrentando amenazas de violencia y creando espacios para los jóvenes. A través de la Asociación de Juventudes Innovadoras, Henry y su equipo promovieron intercambios generacionales y trabajaron con instancias locales para mejorar la situación de su comunidad. Uno de sus logros más destacados fue el “Personero de Personeros” en 2015, que fortaleció el papel de los personeros escolares en la resolución de problemas educativos.
A pesar de su destacado papel como líder comunitario, Henry aún no había podido comenzar a estudiar. Decidió inscribirse en la Universidad del Magdalena para estudiar Técnico en Salud Ocupacional, pero las dificultades económicas lo obligaron a retirarse. Sin embargo, su sueño de estudiar permaneció vivo. Cuando se presentó la oportunidad de presentarse al programa de becas ITACHO, Henry superó sus temores y comenzó a estudiar Administración de Empresas a los 32 años.
Para Henry, ser profesional es un privilegio y un medio para ayudar a su comunidad. Su experiencia le ha enseñado que la imaginación y la vocación son claves para transformar los sueños en realidad. A pesar de las dificultades, su objetivo es continuar apoyando a otros y generar oportunidades para aquellos que enfrentan desafíos similares.
Henry es un ejemplo inspirador de cómo la determinación y el compromiso pueden superar las adversidades, transformando la vida de una persona y, a su vez, impactando positivamente a toda una comunidad.
Si quieres conocer más sobre Henry y nuestros becarios y becarias, te invitamos a escuchar nuestro podcast “Jóvenes, Vidas y Retratos”, ya disponible en Spotify. Descubre las inspiradoras historias de nuestros estudiantes y cómo están transformando sus vidas a través de la educación.
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¡Este fue nuestro encuentro de becarios y becarias de Posgrado! 💛
Durante el pasado fin de semana, compartimos el último encuentro de este proyecto con los becarios y becarias en el nivel de posgrado, viviendo momentos muy significativos para cada uno de nosotros. 🪢
La mañana del sábado contamos con la presencia de dos asesores que participaron en los debates sobre el Proyecto de Ley Estatutaria, el cual busca regular el derecho a la educación. Conversamos sobre las motivaciones detrás de este proyecto y los pasos a seguir el próximo año. En la tarde, tuvimos un espacio de intercambio donde los becarios y becarias presentaron sus ejercicios de investigación, buscando la articulación para la construcción de paz en el país. Cerramos este espacio con un momento de autocuidado que nos permitió finalizar el día de manera más consciente y tranquila. 🫂
El domingo por la mañana, visitamos la organización social y ambiental Caminando el Territorio, quienes nos guiaron en un recorrido por el municipio de Soacha. Nos compartieron su historia y los principales retos que enfrenta esta organización, la cual lucha por la justicia y sustentabilidad ambiental en el territorio. 🍃
Agradecemos profundamente a todos y todas quienes estuvieron presentes en este importante espacio. Esperamos seguir construyendo y generando cambios en todo el país de la mano de ustedes. 🇨🇴
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¿Cómo materializa el Ministerio de Educación Nacional en el Plan Nacional de Desarrollo-PND las apuestas en educación del programa de Gobierno?
Así haremos realidad las apuestas clave del programa de Gobierno del presidente Gustavo Petro desde 11 líneas estratégicas consignadas en el Plan Nacional de Desarrollo-PND:
1. Primera infancia feliz y protegida
2. Resignificación de la jornada escolar: más que tiempo
3. Dignificación, formación y desarrollo de la profesión docente para una educación de calidad
4. Movilización social por la educación en los territorios
5. Currículos para la justicia social
6. Gestión territorial educativa y comunitaria
7. Educación media para la construcción de proyectos de vida
8. Hacia la erradicación de los analfabetismos y el cierre de inequidades
9. Programa de Educación Intercultural y Bilingüe
10. Por un Programa de Alimentación Escolar (PAE) más equitativo, que contribuya al bienestar y la seguridad alimentaria
11. Plan de Infraestructura Educativa
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La CUN lanzó becas para personas mayores de 40 años
La idea que tiene la universidad es que las becas a las que accedan las personas tengan una cobertura de acuerdo con su edad. Si alguien tiene 50 años, entonces el beneficio cubrirá el 50 % de los derechos de matrícula. La Corporación Unificada de Educación Superior (CUN) lanzó un programa de becas para que personas mayores […]
La CUN lanzó becas para personas mayores de 40 años
La idea que tiene la universidad es que las becas a las que accedan las personas tengan una cobertura de acuerdo con su edad. Si alguien tiene 50 años, entonces el beneficio cubrirá el 50 % de los derechos de matrícula.
La Corporación Unificada de Educación Superior (CUN) lanzó un programa de becas para que personas mayores de 40 años puedan realizar estudios universitarios en la modalidad virtual.
La universidad tomó la decisión luego de que la cooperativa de ahorro y crédito, Fincomercio, diera a conocer que el 8% de las personas que solicitan un crédito para estudiar son mayores de 40 años.
“Nuestro mayor interés es sumar a la educación del país y que sean más las personas que sin importar la edad se sumen a la idea de ser profesionales, razón por la que queremos otorgar estas becas, que irán ligadas a la edad del estudiante”, dijo César Merchán, director de mercadeo de la CUN.
La idea es que si la persona que se matriculó en la universidad tiene 50 años, entonces la beca cubrirá el 50% de los derechos de matrícula que tienen que pagar los estudiantes cada semestre. “Esto permitirá que más colombiano puedan acceder a los beneficios educativos en su enseñanza de nivel superior”, agregó Merchán.
Las personas que accedan a ese beneficio podrán matricularse en carreras como ingenierías, ciencias sociales y jurídicas, negocios, economía, ciencias administrativas, comunicación y bellas artes.
“De esta manera, la CUN tiene el objetivo de continuar impactando a toda la sociedad colombiana, rompiendo estereotipos e innovando en el sector educativo, impulsando la formación de profesionales íntegros con la calidad de educación superior que caracteriza”, concluyó el comunicado en que se hizo el anuncio.
Para conocer los costos de los programas académicos, las modalidades de estudio y las posibilidades de financiación que tienen quienes accedan a los beneficios, los estudiantes pueden acceder a la página web de la Universidad CUN.
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Becas para maestría en España y Reino Unido con Icetex: requisitos e inscripción
La Escuela de Negocios ESCP Business School será la institución que otorgará los beneficios.
El Icetex tiene abierta una convocatoria que entrega a los colombianos becas para realizar sus estudios de posgrados en la Escuela de Negocios ESCP Business School con sedes en España y Reino Unido, específicamente en la maestría en “Real Estate”, que tiene que ver con las bienes raíces e inversiones inmobiliarias.
La carrera, que tiene un duración de 15 meses presenciales en España y Reino Unido, está orientada para “profesionales universitarios colombianos en áreas directamente relacionadas con el programa ofrecido por ESCP Business School, que preferiblemente cuenten con experiencia profesional en el área del programa a realizar o que se desempeñen en entidades públicas o privadas”.
Las becas ofrecidas por el ESCP Business School, en convenio con la entidad colombiana, otorgarán una exención del 50% sobre el valor total de la matrícula y 10 exenciones del 35% sobre el valor total de la matrícula. Los interesados deberán contar con la “admisión definitiva o en trámite avanzado”, por parte de la institución europea.
¿Cuáles son los requisitos?
Lo primero que debe tener en cuenta el aspirante es que debe estar entre los 22 y 32 años de edad, que sea profesional, haya tenido un promedio de notas entre 3,7/5,0 y preferiblemente un año de experiencia en el área. También debe tener buen promedio de inglés, que se aprobará con puntaje mínimo: TOEFL IBT: 100 puntos. CAMBRIDGE: 180 puntos, IELTS: 7.0 o C1, dependiendo la institución.
Por otra parte, deberá tener listos los documentos obligatorios que le serán requeridos por la plataforma. La carta de admisión deL ESCP Business School, que será otorgada una vez superadas las pruebas de admisión, es indispensable, así como el título universitario del pregrado junto con el promedio acumulado en la carrera.
También el certificado de experiencia profesional, el certificado conocimientos de inglés, que no deberá sobrepasar los dos años y la hoja de vida. Deberán ser subidos a la plataforma que dispone Icetex en formato pdf y con alta legibilidad.
¿Cuándo son las fechas de inscripción?
Hasta este 24 abril estarán habilitadas las inscripciones en la plataforma de Icetex para que los interesados se postulen a través de su página web, donde también podrán encontrar información adicional sobre las becas o directamente en la página oficial de la ESCP Business School o al correo becas@escp.eu.
https://web.icetex.gov.co/es/-/2023-msc-en-real-estate-en-escp-business-school
